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    女兒5歲,對唱歌興趣很濃,但是我和老公不想往這方面培養,我該怎么辦?

      我覺得珠心算實在不是一個引導孩子數學思維的好方法。首先,你要能確定孩子的數概念能跟上教e69da5e887aa62616964757a686964616f31333236393833學,不然很容易混淆的。比如幼兒頭腦中如果沒有“5”這個數概念,那么他對珠心算中的“6”就會產生“兩個就是六”這樣的錯誤概念。如果混淆了孩子的數學概念,那么對孩子將來學習數學是非常之麻煩的,有的地方學過珠心算的孩子是不大受小學數學老師歡迎的,因為后期的矯正要困難得多。  個人不贊成在孩子數概念基礎尚未牢固之前就學習珠心算,而且珠心算的學習方式與小學學習數學的方式是有差異的(學了珠心算后你會發現孩子到小學里珠心算的數學方式是被完全拋棄一切從頭開始的),對將來入學后的數學學習幫助不大,我之所心這么說是因為周圍已經有現實例子了,珠心算帶來的困擾比它的好處要大很多,建議謹慎選擇。即使那些學珠心算學得好的孩子到了小學不一定就會數學好,所以,如果孩子接受起來感到困難,建議放棄,可能更好。  要培養孩子的數學概念可以從生活中滲透,從唱數(口頭數數)到點數(手指實物數數)再到按實物取數,從第一個數開始按順序數,再到從中間任何一個數開始順數,還有平時給孩子念數時可以將單數和雙數分開來念,慢慢孩子的數學概念會加深了解單數和雙數間的區別。不要小看了這些“枯燥無味”的方式(但可以用有趣的方式來進行)這對打數學底子是很有好處的。  以上是我個人對孩子的觀察了解所得出的結論,下面看看專家是怎么說的吧:  學珠算的適齡期:  在孩子2~3歲時,開始對數字有興趣,提出關于數的疑問。在4~5歲時,手指的靈巧度增加,可以撥弄算盤,但這時由于基本的加、減、乘、除沒有概念,所以這時學珠算,效果不會很理想。在小學三年級學珠算比較合適,因為這時學校已學習乘法、除法,并加以理解,我覺得學什么都是應該有好處的,要有節有率有安排 不要什么都學,學習珠心算的意2113義是促進5261孩子智力潛能和計算能力。不4102是單1653純的學得快與慢,(學珠心版算的孩子成千上萬權,有幾個能走向世界擂臺的?)所以,不用在意結果,只要享受和孩子一起學習的時間就好,相信通過逐漸的學習,孩子的數學計算能力也會有相應提高。要有耐心和恒心呦!加油!!!,鼓勵她,除了學珠心算以外copy,沒有別的數學2113活動么?第一5261\她可能4102是沒1653有興趣。第二\可能是沒有信心。 平時在家里,可以跟她玩數學活動啊。比如,買了好吃的問她有幾個蘋果,拿掉幾個還剩幾個的問題。生活中也可以進行簡單的活動,對孩子要有耐心,什么事都講究循序漸進,要想想沒有學好珠心算,她就是笨蛋嗎?我這里的學校就不教 這個,照樣考清華北大名牌的都 有www.114srw.com防采集。

    女兒5歲,對唱歌興趣很濃,但是我和老公不想往這方面培養,我該怎么辦?女兒音樂挺有天賦的,一般一首歌聽一遍就可以哼出來幾句,聽三四遍基本就會唱了。但是我不太想往這方面培養,又覺得有點可惜,我該怎么辦呢?

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    讓孩子學習一種樂器,培養一個“一技之長”已然成為了現在大多數32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333335336362家長默認的育兒規則,但效果如何呢?很多孩子都如同小天一樣,喜歡音樂,卻離音樂越來越遠……原因何在?家長又該如何正確地引導孩子的興趣呢? 1.別替孩子做選擇 著名教育專家孫云曉先生根據中國青少年研究中心所做的“中國城市獨生子女人格發展狀況與教育”的一則調查資料總結出這樣的結果:有52.5%的孩子學過鋼琴等樂器,但他們當中表示“非常喜歡”的只有11.5%,有30.1%的孩子明確表示“不喜歡”和“一般”;有67.O%的孩子學過繪畫,但他們當中表示“非常喜歡”的只有19.0%,有31.9%的孩子明確表示“不喜歡”和“一般”。也就是說。幾乎超過半數的孩子對他們所從事的“一技之長”的學習并不是“非常喜歡”或出于自愿,而是父母的選擇。針對這一奇怪的現象.孫云曉先生指出,興趣是孩子們獲取知識的最大動力,這樣不尊重孩子興趣而為孩子選擇的“興趣班”,很有可能扼殺了孩子們真正的興趣。讓孩子習得一技之長是無可厚非的,但這“一技”到底該是哪一技,決定權應該交給孩子,家長只能起到一個引導作用。2.避免形式單一的教學 單一的教學形式是讓孩子對本來很有興趣的事物喪失興致的重要原因。中國大多數的教學形式都是“插秧式”的方式,學生們排排坐,整齊劃一,與老師不能有效溝通,學習的樂趣也得不到最大化的體現。既然是興趣所致的“一技之長”的學習,就應該盡量尋找讓孩子感到舒適的形式,比如一對一的授課方式、3—20人的小班授課方式,等等,家長還可以把孩子的學習融人到生活中,就像小天的媽媽一樣,在早晨和孩子一起聽一曲巴赫,讓音樂真正進入生活,令孩子體會到這種學習的別樣樂趣。 3.多鼓勵,少督促很多家長會和上文中小天的母親一樣,當孩子在練習的時候站在旁邊“盯梢”,督促孩子專心練習。其實,這樣的做法會帶給孩子很大的心理壓力,導致他們產生抵觸情緒。試想一下,如果你自己在做什么事情的時候,背后都有一雙眼睛盯著,你會有好情緒享受學習的過程嗎?另外,對于孩子的這些課外興趣、特長的培養,家長要持鼓勵的態度,當孩子取得一定的成績、哪怕是很小的進步的時候,能夠慷慨地說出一些鼓勵的話語,讓孩子覺得自己“學有所成”,進一步保持和激發孩子的興趣。 查看原帖>>本回答被提問者采納內容來自www.114srw.com請勿采集。

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